缩放仪的缩放原理是根据平行四边形和相似三角形的相似原理。

学生先学习了三角形，再学习平行四边形，这是上位学习 空调架用三角形固定和校门用平行四边形的门是运用了（） 求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。（） 两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（） 两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 梯形的公式是？三角形的公式是？平行四边形的公式是？注用小写 起重作业中，三角形、平行四边形、梯形、圆等都是不经常应用的（） 三角形与梯形的面积相等，都等于平行四边形面积的一半。（） 图中两个三角形的面积都是540m2，求平行四边形的周长。 用力三角形法则用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。 如图在由六个全等的正三角形拼成的图中，有几个平行四边形？为什么 如图是由六个全等的正三角形拼成的，图中有几个平行四边形？说说你的理由。 在等腰三角形、平行四边形、椭圆和抛物线四个图形中，是中心对称图形的有()。 幼儿掌握形状由易到难的顺序是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形 下列图形:（1）等边三角形，（2）矩形，（3）平行四边形，（4）菱形，是中心对称图形的有（）个   把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（） 四个图形：相交直线、等腰三角形、平行四边形、正多边形，既是轴对称又是中心对称的有( )个。 平行四边形的（）相等 平行四边形是特殊的（） 在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（）