梯形的公式是？三角形的公式是？平行四边形的公式是？注用小写

里的合成有三角形、平行四边形和多边形法。() 学生先学习了三角形，再学习平行四边形，这是上位学习 平行四边形和三角形相比较，（）容易变形。 两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（） 求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。（） 缩放仪的缩放原理是根据平行四边形和相似三角形的相似原理。 缩放仪的缩放原理是根据平行四边形和相似三角形的相似原理（） 两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 幼儿掌握形状由易到难的顺序是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形 用力三角形法则用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。 平行四边形面积公式推导的教学片段：（1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？（2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。 平行四边形面积公式推导的教学片断：　　（1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平 面图形来研究它的面积公式呢？　　（2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点 作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形.所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束。　　问题：从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。 图中两个三角形的面积都是540m2，求平行四边形的周长。 对于小学学到的长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆六种图形的面积计算公式的推导过程中，应用了（　　）的思想。 王老师在教平行四边形面积公式时，带领学生一起用剪刀和胶带将平行四边形“变”成了已经学过的长方形，从而推导出平行四边形面积等于底乘以高。王老师采用的教学方法是（） 如图是由六个全等的正三角形拼成的，图中有几个平行四边形？说说你的理由。 如图在由六个全等的正三角形拼成的图中，有几个平行四边形？为什么 田块最好是（），其次是直角梯形、平行四边形。 下列图形:（1）等边三角形，（2）矩形，（3）平行四边形，（4）菱形，是中心对称图形的有（）个   在等腰三角形、平行四边形、椭圆和抛物线四个图形中，是中心对称图形的有()。