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教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性
单选题
教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性
A. 内容上
B. 形式上
C. 方法上
D. 表明上
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教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( )
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拜占庭建筑创造性地解决了
一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程()
创造性游戏是指儿童( )、创造性地反映生活的游戏。
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创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,()理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。
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科学发展观创造性地回答了()
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婴儿创造性地反映生活的游戏有()等。
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科学发展观创造性地回答了()
请简要叙述学前儿童音乐教育活动的设计与组织方案的内容。
新课标指出,教师在教学中要创造性地使用教材,特别要对教材进行适当的取舍和调整()
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