教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。

向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。 向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点 班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（） 教师在对学生进行辅导时常常采用倾听的技术，以下不属于倾听技术的行为是（） 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（） 班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为（）两类 教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（） 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（） Jessica采用积极倾听的方式去帮助她的敏捷团队度过正面临的设计难关。在这种情景中，积极倾听归属于哪方面的敏捷知识和技术？（） 积极倾听时需（）。 积极倾听有4种方法，重复、改变表达方式、沉默、引发思考的提问，我们可以充分使用这4种方法倾听对方的话（） 善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。() 下面哪种倾听方式属于主动倾听（） 以下哪项以最佳方式描述了积极的倾听者在面谈中应有的行为方式？（） 课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。（ ） 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力（） 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（　　）。 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）。