测评结果显示学生小优坚持自控性较弱、阅读理解能力有所欠缺，您该给他选用哪种教学法（）

对于语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低的儿童，在对其进行研究时，较适宜采用（） 下例属于提升学生自控坚持性的是（） 在阅读理解能力目标中，对“不同年龄段幼儿的典型性表现”表述不正确的是（） 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低，对其较适宜的研究方法为（） 在组合体投影图的教学中，采用（ ）方法可以提高学生的理解能力。 在阅读与书写准备具有初步阅读理解能力目标中对5-6岁年龄段幼儿的发展要求有（） 语言领域中，5-6岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现是什么 在阅读理解能力中，幼儿会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事 （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。 语言交往需要具备理解能力和（）。 （）能够促进婴儿语言理解能力发展。 按照WAIS－RC的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括（）。 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强．自我控制水平低。在对其进行研究时，较适宜采用 [阅读理解]据有关调查结果显示，大学生创业资金来源中93％来自于： （）是婴儿语言理解能力建立的基础。 热力试验员具有一定的理解能力、（）能力。 下列哪个选项是3-4岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”子目标中的目标表现（） 信息理解能力主要包括哪些方面？ 学前儿童理解能力的发展有哪些趋势? 课程目标中，培养图形表达能力、理解能力是指：