“音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题、歌词意义，并引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学观?(  )

偶然音乐的代表作曲家是()。 音乐欣赏是： 命题“有些音乐家是有创造力之人;所有作曲家都是音乐家;因此,有些作曲家是有创造力之人。”的中项是() 命题“有些音乐家是有创造力之人;所有作曲家都是音乐家;因此,有些作曲家是有创造力之人。”的中项是() 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 《水上音乐》是作曲家（）创作的器乐作品。 法国作曲家德彪西的音乐风格属于（　　）。 卡尔奥尔夫是作曲家、音乐教育家 音乐欣赏的特点（） 在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切感情体验与形象联想都要以音响感知为基础（） 设计小班音乐欣赏活动《美丽的草原我的家》 学前儿童音乐欣赏活动对于音乐欣赏的作品有一些要求 韦伯是在民间音乐中成长起来的作曲家，深受民间音乐的影响（） 音乐欣赏中的辅助材料 （）不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐。 机遇音乐的创始人是美国作曲家（）。 音乐剧《猫》是英国作曲家（）的作品。 捷克作曲家斯美塔那，被称为“波兰新音乐之父”。 （）不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐 下列不是简约音乐的代表作曲家是（）