两性心理发展动力理论包含的基本概念是图式、同化、顺应、()

性心理发展心理动力学理论认为个体性发展包括哪几个阶段（） 侧重于研究性心理发展理论是__ （）认为，儿童认知发展的结构成为“图式”，图式变化的机制是“同化”、“顺应”与“平衡” 皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡四个概念来解释认知发展（）是通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程 根据弗洛伊德的性心理发展理论，该儿童处于 皮亚杰认为，个体发展是主体通过动作完成对客体的适应的过程，涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念，平衡是核心（） 弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、     和性心理发展阶段。 （）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成 （）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成 按照弗洛伊德的性心理发展阶段理论，共有（ ）个阶段。 性心理发展阶段包括 心理发展的是心理发展的根本动力（） 在皮亚杰的认知发展理论中，同化使图式得到质变。()   性心理发展阶段不包括（） 性心理发展阶段不包括（） 根据弗洛伊德的性心理发展理论，若此阶段发展不顺利，会导致 皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是( ) 性心理形成的最重要时期是在（），它为以后的性心理发展奠定基础 心理发展的基本理论包括( )。 心理发展的基本理论包括（　　）。