抽象艺术是产生于20世纪初的绘画和雕塑的美术思潮，其主要代表人物是

抽象绘画始于 20世纪初，最著名的早期抽象画家是康定斯基和（） 格式塔心理学派于20世纪初产生于德国，其代表人物有（） 现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的美国，这与当时的社会状况有关() 155.19世纪末20世纪初，欧洲的雕塑艺术和绘画一样，出现了以抽象派为代表的各种艺术流派，一般统称为未来主义派（） 西方现代主义艺术思潮在20世纪初形成，其代表作品有（） 直接法又称“改革法”或“自然法”，19世纪末20世纪初产生于西欧，主要是法国和（）。 公共行政与公共管理作为学科，产生于19世纪末20世纪初的西方国家。 阅读法产生于20世纪初，为英国著名语言教育家（）所创立。 精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。() 是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 玩世现实主义是一种产生于20世纪90年代的当代艺术思潮（） 表现主义是20世纪初产生于（），后来影响到欧美其他国家的一场文学艺术运动 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（） 西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。 小剧场戏剧运动最早产生于19世纪末20世纪初的欧洲，是西方戏剧反商业化、积极实验和探索的产物。() 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 作业管理产生于20世纪（）。 傣剧19世纪初产生于云南德宏盈江县的盏西和干崖（） 19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理 论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（ ） 突变论产生于20世纪（）。