按管理者的层次分类，学校教研室主任属于组织的（）

教学部教师的岗位职责：在教研室主任的领导下完成教学工作。 教学部教师的岗位职责：在教研室主任的领导下完成教学工作（） 管理者按组织层次可以划分为：（ ） 某教研室包括主任在内共有7名教师。关于这7名教师，以下三个判断中只有一个是真的： I.并非该教研室没有人是上海人。 II.该教研室成员不都是上海人。 III.该教研室主任不是上海人。则以下（）项为真。 管理者按层次划分为高层管理者、中层管理者、基层管理者。 组织的管理人员可以按其所处的管理层次区分为高层管理者、中层管理者、基层管理者和作业人员（） 管理者按领域分类可分为综合管理者和专业管理者（） 从组织层次来看管理者分为()。 组织中所有层次的管理者,包括高层管理者、中层管理者和一线(或基层)管理者,都必须从事活动 以下属于教研室职责的是（）。 工厂的车间、班组、科室,学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体 组织的管理人员按照层次可以分为:高层管理者、中层管理者和作业人员（） 中国大学MOOC: 工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是正式群体。 大学校长应该属于职能管理者，而不是综合管理者 班主任是班级的领导者、组织者和管理者。 管理者具有高层管理者、中层管理者和基层管理者三个层次 某学院由教学部门和业务管理部门组成。教学部门包括外语系（设英语教研室、日语教研室各1个）、音乐系（不设教研室或设1个乐理教研室）、中文系（酌情不设教研室或设多个文秘类教研室）、经济系（设若干个经济类教研室）、信息系（设1～2个或5个信息类教研室）。业务管理部门包括教务处（设教务科、教材科）、学工处。请根据上述说明建立该学院的对象模型。 班主任是管理者，学生是被管理者。 行政管理者按行政管理层次划分可以分为（）。 某中学规定，凡主动参加所在地区教研室组织的教研活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑。该学校的做法(  )