来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。

驾驶员的好胜心理，容易表现出的行为是（） 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是（ ） 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是______ 体育活动对心理健康的影响有哪些？ （）的体育活动能取得较好的心理效应。 体育活动促进心理健康的因素有哪些？ 体育活动自身的特点决定了其固有的潜在风险。 心理防御机制来自于以下理论（） 心脏自身的血液供应主要来自于（  ） 胆汁质学生不适合哪项体育活动（　　） 小学生每天要有（）小时的体育活动时间 公交驾驶员的好胜心理，容易表现出的行为是（）。 最大的风险通常出现于体育活动的 户外体育活动，保育员要检查设备、体育活动器械等是否存在安全隐患，包括器械准备要合理，如（） 灵感来自于创意者的生活体验，来自于创意者自身的文化修养，来自于创意者敏锐的观察力和分析、总结、归纳等解决问题的能力，来自于对（）的掌握、认识和理解程度。 体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。 体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。 体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（　　）功能