（）的体育活动能取得较好的心理效应。

根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为()。 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 体育活动对心理健康的影响有哪些？ 体育活动促进心理健康的因素有哪些？ 为使体育活动能促进学前儿童身体形态结构的发展，组织学前儿童进行体育活动时，应注意哪些运动卫生要求? ()是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应 社会体育指导员对社会体育活动和学校体育活动进行指导。（） 与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? 幼儿体育能力是幼儿有效完成体育活动的能力系统，一般只包括运动能力。() 户外体育活动指正规性体育活动，强调活动组织的严密性。() 人体从事体育活动的能力称为竞技能力，在竞技运动中的运动能力称为运动能力。() 上升—平稳—下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。() 户外体育活动是幼儿体育活动的基本组织形式。() 课外体育活动 班级体育活动 （）的体育活动 幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（　）的户外体育活动时间。 幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有( )的户外体育活动时间。 幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（ ）的户外体育活动时间。