有人能够举一反三，这反映了其思维的什么特点（）

智力障碍婴幼儿思维能力差，缺乏抽象思考能力，但能举一反三。() “举一反三”“触类旁通”属于（）。 “举一反三”是负迁移。 “举一反三”，“触类旁通”属于（ ） “举一反三”指的是()教学原则。 “举一反三” “触类旁通”是（ ）。 “举一反三”是负迁移。 () 《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ） 通常所说的“举一反三”属于（）。 善于综合、分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?（） “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。 “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。 可以把“举一反三”。看成侧向迁移。 “举一反三”“触类旁通”体现的是（ ） “举一反三”“闻一知十”是指()。 "举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。