“举一反三”指的是()教学原则。

“举一反三”属于（ ）。 “举一反三”“触类旁通”体现的是（ ） “举一反三”“触类旁通”属于（）。 “举一反三”，“触类旁通”属于（ ） “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。 "举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 “举一反三”“闻一知十”体现的是（） “举一反三”、“闻一知十”是负迁移。 通常所说的“举一反三”属于（）。 “举一反三”和“触类旁通”所说的是(   )。 （）能力所强调的是举一反三的能力。 举一反三和"触类旁通"所说的是（） “举一反三”“闻一知十”反映的是学习（） “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。 可以把“举一反三”。看成侧向迁移。 举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。 （ ）