研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。这一现象称为

研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（　　） 研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。 研究表明．要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（　） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。( ) 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好 研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到50%。 （ ） 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到{填空}％时，记忆效果最好。 研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。 研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而屡受挫折的学生易对学习抱消极态度。能对这种现象作出合理解释的是 妈祖信仰者越多，表明人们对商业文化的认同越高，对吗？ 妈祖信仰者越多，表明人们对商业文化的认同越高，对吗（） 先学习记忆的材料对后继学习记忆的干扰作用称为： 先学习记忆的材料对后继学习记忆的干扰作用称为（） 后继学习记忆的材料对先前学习记忆的干扰作用称为（） 死记硬背式学习的缺点在于它只是一种浅显的加工形式。要记得更牢，就必须对信息进行更为深刻的学习，而且对信息编码的方式要让自己在很久以后仍然能有效地回忆起来（）