初中阶段应侧重发展的体能是（）。

初中阶段学生记忆力的发展（）。 简述初中生思维发展的阶段 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力（） 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的德育重点主要是（） 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是( )。 “经济发展阶段论”认为，在经济发展的早期阶段，政府支出的侧重点是（　　）。 “经济发展阶段论”认为：在经济发展的早期阶段，政府支出的侧重点是( )。 “经济发展阶段论”认为：在经济发展的早期阶段，政府支出的侧重点是( )。 “经济发展阶段论”认为：在经济发展的早期阶段，政府支出的侧重点是（ ）。 “经济发展阶段论”认为，在经济发展的早期阶段，政府支出的侧重点是（）。 中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。 中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。 小学阶段的教学应侧重的教学方法是（） 服务业中，陕西省应注重发展的是（） 初中阶段影响学生人格发展的主要因素是自我。 初中阶段的品德发展具有波动性表现在（） (2014山东济宁)根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的德育重点主要是()。 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育工作重点主要是（）