在健康教育干预活动开展前进行的评价是

学校开展健康教育活动后，可利用的评价方法有    (    ) 学校开展健康教育活动后，可利用的评价方法有（） 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（） 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容 对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的 健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价 某单位欲进行对全体职员的健康教育活动，下列哪项不是有关团体健康教育干预的策略 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价（） 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（）、（）。 健康管理中的健康干预与一般健康教育干预活动的最重要的区别是（　　）。 健康教育与健康促进“过程评价”包括知识知晓率、干预活动覆盖率、行为改变率等内容。 影响健康教育干预效果评价的因素，下列哪项不是 利用各种健康主题日活动开展健康教育，每年至少开展（）公众健康咨询活动 群体行为干预是利用小群体开展健康教育，是行为干预的一种有效途径（） 群体行为干预是利用小群体开展健康教育，是行为干预的一种有效途径（） 对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（） 对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是 开展健康教育活动的首要任务是（）。 开展健康教育活动的首要任务是() 手术前进行健康教育，患者最关心的是（）。