小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述（）

课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。 课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。 课程的特点在于动手做、在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念 在你准备按照说明自己动手做某样东西时，如果发现缺少了一件必要的材料，这会使你（） 动车组做启动实验时，制动手柄需在（） 车亚昭带领车间干部职工动手做脚手架组织人工清洗机组凝汽器，增加发电量288万kWh，先后于6月11日和10月26日刷新日发电量历史记录，月份刷新月份发电量历史纪录（） 活动课的特点在于动手“做”，以获得()。 活动课的特点在于动手“做”，以获得（）。 动手实践是学生学习数学的重要方式。() 在这一部分 题后有A B C D四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。 ______你不愿意帮我，______我只好自己动手做了。 拴结需经过提钩杆和制动手闸等时，不得妨碍提钩杆和制动手闸等正常使用（） 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。 儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（） 钟摆实验让学生自己动手操作属于（） 在“燃烧的条件”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是(　　)。 在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是(　　)。 课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。() 简述小学数学课堂学习活动的基本构成 下列具有改善颈椎屈伸活动的松动手法是（）