当教师表扬一个学生的助人行为时，班上的其他学生也将花一定时间互帮互助的强化方式属于

教师对学生的表扬应该（ ） 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）。 教师将一个上课迟到的学生拒之(教室)门外的做法侵犯了学生的（　　） 在数据库中有教师表（教师号、教师名）、学生表（学号、学生名）和课程（） 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（） 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（   ）。 某一类型的教师不认为自己是一个专断独行的人，表扬学生并关心学生，以自己为班级一切工作的标准。李皮特（R.Lippitt）等人将这类教师归为（） 班上有一个性格孤僻的学生，你怎么办？ 班上有一个性格孤僻的学生，你怎么办 教师对学生一个一个轮流教，属于（　） 教师应该为每一个学生（） 在教师表中,将“职称”是教授的教师信息生成一个新表,应创建 托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　） 托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　） 托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生（） 教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于()。 常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”....新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？ 任何一个学生都是教师（）劳动的结果。 当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（ ）