认知结构的基本单元是（）

幼儿认知结构建构涉及的三个基本过程是()   原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。 认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。 认知结构迁移是（）提出的 元认知结构包括（　　） 下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有 同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变，并产生质变的过程（） 是认知结构的起点和核心（） 个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（） 元认知结构不包括（　　） 简述认知结构迁移理论。 布鲁纳将认知结构分为()。 认知结构变量,主要包括()。 认知结构迁移理论认为 奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（） 根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（） 认知结构需在（）中形成。 认知结构或心理组织叫（ ）。 简述认知结构的迁移观。 个体不良的认知结构属于：