由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以有意识记忆为主。（）

简述幼儿有意识记的发展特点。   有意识记是指（　） 有意识记属于（　）策略。 有意识记是指 幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 小学儿童的识记可根据分为无意识记和有意识记（） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记（） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记。（  ）   智力超常儿童大都表现出惊人的记忆力，他们不仅善于机械识记，他们的有意识记和意义识记也超出一般儿童（） 下面关于儿童的有意回忆和有意识记的说法中，正确的是？ （ ） 没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用 到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了。() 有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。根据上述定义，下列属于有意识记的是： 有意识的记忆和有意识的重现逐渐占有主导地位。 幼儿初期，__占优势，让记忆__还有困难；在__的影响下，幼儿晚期的儿童__和__的能力才逐步发展起来。有意识记最初是__的，记忆的目标通常是由成年人提出的，而后儿童才能主动确认目标，进行记忆 有意记忆是指有预定目的，有意识进行的记忆，记忆过程要依靠意志的努力。 有意识记开始占主导地位是从小学(    )开始的。 按个体是否有意识可将记忆划分为外显记忆和内隐记忆。