皮亚杰认为，动作是思维的

皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是(　　) 皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( ) 皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是（） 皮亚杰研究认为，运算思维所使用的工具是（） 皮亚杰认为，()是感知的源泉和思维的基础。   婴儿的思维属于皮亚杰理论的（） 皮亚杰认为7～11岁儿童的思维特征是 皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在( ) 皮亚杰将认知发展分为几个阶段，其中（  ）是言语出现以前的阶段，到该阶段后期，感觉与动作渐渐分化，思维开始萌芽。   皮亚杰认为抽象的思维起源于（） （）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。 关于思维开发的顺序，皮亚杰认为的发展模式是（） 皮亚杰认为“守恒”是在儿童具体运算思维阶段形成的（） 根据皮亚杰的理论，逻辑思维开始出现的阶段是（） 儿童思维发展已经接近成人水平是皮亚杰（）的发展成就 按照皮亚杰的观点,儿童思维出现可逆性是在（） 皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。 皮亚杰认为，2~7岁儿童的思维处于（）。 皮亚杰把人的思维发展分为哪些阶段？