（）是指使学生在音乐教师的指导下，有日的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动，达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。

体验性是音乐学习的突出特点。音乐创作、表现和欣赏都离不开日常亲身参与和体验。音乐教学的过程应是一个在教师启发和指导下学生主动参与体验音乐的过程。没有参与体验，就不会有真正意义上的音乐教学。下列哪一个选项不属于体验性音乐学习(　　) 幼儿园的教育活动，是教师以多种教育形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与到教育活动的过程。() 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（） 教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（） 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（） 儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（　　）。 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是( ) 教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动 教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是( ) 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征（） 体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。 学前儿童数学教学活动是在教师指导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学( ) 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程（）