教学导入的方法有：

直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。直接导入法包括目的导入、作用导入、问题导入、（）等。 课堂导入方法有（）（）（）（）（）（）（）（） 导入的方法有：() 课堂导入要避免导入不明确，要针对教学内容的特点和学生的实际情况，采用适当的导入方法（? ?） 数据库恢复方法有导入和导入（） 课堂教学中，使用图片导入的好处有（） 导入能起到承上启下的作用，那么地理课堂教学导入的作用有哪些?课堂导入应注意哪些问题? 课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。 课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容与教学对象，确定不同的导入方式，这反应课课堂导入应符合（） 下列哪一项不属于音乐教学常用的导入方法() 列举至少三种高中美术教学中课堂导入的方法。 中国大学MOOC: 地理教学导入设计的作用有（ ）。 思想品德课课堂导入的方法有哪些（）①情境式导入②材料式导入③问题式导入④衔接式导入 立井导入高程的方法有()。 立井导入高程的方法有（） 课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（）。 情景导入是让学生通过情景演示，亲身参与，真实感受，带着疑问进入教学主题内容的课目导入方法。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导入方法并举例。 在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。 在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。