知识是经过加工和D的，通过认识主体所表达的条理化的信息（）

下列选项中正确表达了认识主体的涵义的是（） 信息需求归根到底是一种主观需求，由用户(主体)、社会和自然因素所决定，但需求主体(用户)存在着对客观信息需求的主观认识、体验和表达问题。() 我们可以通过条理化一日三餐，具体可以遵循以下方式（） 信令点A至信令点D的TUP信令业务传递需通过信令转接点B和C进行，如何创建信令点A至信令点D的信令路由集A--B--C--D（） DNA理化性质中的“T_m”值所表达的含义是（） 加工和配送结合是流通加工合理化的重要形式。 加工和配送结合是流通加工合理化的重要形式（） 知识是通过认识主观世界而获得的。 知识是通过认识主观世界而获得的（） 主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（） 统计整理就是对通过市场调查所得到的统计分析表进行梳理和汇总，使之条理化、系统化。（） 主体()就是主体通过与他人的关系来认识自己。 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（）①实物直观②模像直观③言语直观 认识的客体是主体实践和认识的对象。() 实践和认识的主体是 ( ) 将积累起来的策略性知识加以归纳整理，使之条理化，系统化，纲领化，形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的（） （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。 当代依法行政要注重认识和发挥条理法作用。 认识主体和认识客体之间最基本的关系是() 认识主体和认识客体之间最基本的关系是