在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有（ ）。 对会谈法的种类描述正确的是（ ）。(A)内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话(B)针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话(C)通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话(D)通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话 教师通过提问、转换角色、暗示及平行谈话等方式引导幼儿学习谈话规则，提高谈话水平，说明教师在谈话活动中起到 语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（） 领导人员廉政谈话包括任职谈话、约谈、诫勉谈话 诫勉谈话结束后，谈话对象需要核实《谈话记录》并签字（） 领导人员廉政谈话包括任职谈话、约谈、诫勉谈话（） 按照“谁谈话，谁负责”的原则，由（谈话人员）履行安全责任，确保谈话对象谈话安全（） 教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。 中国大学MOOC: 18、 拓展谈话内容的过程就是学习新的谈话经验的过程，这一过程是谈话活动临近结束的过程。 采用谈话方式进行提醒的，一般由（）作为谈话人，也可以根据提醒对象的具体情况及谈话内容确定适当的谈话人。 根据信访举报涉及的问题，可找相关人员谈话了解。谈话由（）名以上核查人员实施。谈话前应根据信访举报内容拟定谈话提纲。 谈话类评论一般分为漫谈式谈话节目、对话式谈话节目、讨论式谈话节目和（）。 摄入性谈话时，确定谈话和内容范围的正确做法是( ). 谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种（） 摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。 摄人性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。 跟被检查单位进点谈话人员的谈话内容主要包括哪些（） 调查谈话应当现场制作谈话笔录并由被谈话人阅看后签字，谈话人员也应在笔录上签名。 谈话活动的设计与组织的基本步骤依次是：创设谈话情境，引出谈话话题;幼儿围绕话题自由交谈以及()