阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。
过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。
教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。
再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
对上述教学分析正确的是( )。

阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿恰当。再读：要求读准节奏和重音。教师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明，供学生参照。学生再自由朗读。学生评价：从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。听名家朗读的音频，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。对上述教学设计分析正确的是()。 请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 材料全屏​​​​​​​​​​​​​​16【简答题】完成“甲烷取代反应“的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。 王老师根据教学目标的要求，在关于“工艺”模块教学的课程上，要求学生()。 材料全屏材料：请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​28【简答题】如指导小学生学习，试拟定教学目标。 请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。 请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。 王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（） 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择（） 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​7【简答题】如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 请认真阅读下列材料．并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 简述教学目标设计的基本要求。 教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。 某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。 某初二(2)班32人，本次课教学内容为足球的“脚内侧接反弹球”，教学条件为足球16个，足球场1块，请设计专门性准备运动。 请根据新授课的教学内容，设计本次课的技能教学目标和主要教学步骤。 要求：专门性准备活动包括4种球性练习方法。 教学设计要求 技能教学目标   教学步骤   (请根据提供的表格要求在答题卡上作答)   下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（） 教案设计要求环节齐全（包括教学目标；教学重、难点；课时安排；教学准备；教学过程；作业布置；板书设计；教学反思八个方面）（） 教学目标设计是教学设计的核心环节 小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（　　）。 小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于()。