教师的行为符合道德规范对学生具有指导作用这说明教师职业道德对教育对象具（）

《中小学教师职业道德规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节（ ）相互关系的基本行为准则。 教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照检查自己、克服缺点纠正错误。这说明教师职业道德具有（） 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)对教师的职业道德起指导作用，是调节（）相互关系的基本行为准则。 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起指导作用,是调节相互关系的基本行为准则（） 资料表明84%的学生把“公正”看成是“教师工作最重要的职业品质”，这说明教师公正是（）对教师行为态度的道德要求。 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关，这说明教师的关爱对学生学习具有()。 学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）特征。 “教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（）。 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ） 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用（） 教师良心对教师的行为起指导作用、和评价作用 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的爱对学生学习具有（　） 据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有(　　)。 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（） 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。 “学高为师，身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工具具有明显的 。 《中小学教师职业道德规范》中要求教师热爱学生，教师热爱学生的作用表现在（）