下列各篇中，属于五言绝句的是()

七言绝句的第三种格式是五言绝句中第二种格式前面加两个相反的平仄（） 教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。 “宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。”此五言绝句为名相张九龄所作，其表字子寿，乃张良之后，此绝句诗名是？ 宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。此五言绝句为名相张九龄所作，其表字子寿，乃张良之后，此绝句诗名是 五言绝句中的第四种平仄格式和第三种的平仄格式相差一句（） 五言绝句中的第四种平仄格式和第三种的平仄格式相差一句。( ) 假如你的一首五言绝句被杂志社采用，按照正文部分每字五元来算，你应得多少稿费（） 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法。 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法。 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法（） 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法（） 假如你的一首五言绝句诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得（）稿费。() 假如你的一首五言绝句诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得稿费为()   假如你的一首五言绝句被杂志社采用，按照除去题目后正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费（） 材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题:(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(2)该迁移理论对教学有何启示? 下列诗属于七言绝句的有 《池上》和《静夜思》都是属于（）言绝句 下列诗篇属七言绝句的是（）。 下列各篇中属于讽刺小品的是( ) 《小儿垂钓》和《望庐山瀑布》都是属于（）言绝句