创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的（）精神现象。

创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。 前创造力不能产生创造性的结果。 下列属于智力是创造力子集观点的是() 产生创造力的条件有（）。 （）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 Csikszentmihalyi的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（）。 对创造力的研究多从“（）”的观点展开。 创造力是（）。 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。 开拓创新是指不断突破常规，发现或创造某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 表达式创造力是指少年儿童在日常生活中表现出来的创造力。() 创造力 创造力   五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 创造力是将内隐的思考（）的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。 福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即（）和探索阶段 创造力是属于（）。