Newell和Simon的信息加工的一般原理认为，符号结构是外部事物的（）

试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。 信息加工学习原理可以描述为哪些方面的内容？ 根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 信息加工途径 感觉信息加工 信息加工系统 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、（）、知觉、短时记忆、（） 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、（）、知觉、短时记忆、（） 根据Newell和Simon等人的观点，一个完整的符号系统具有输入、输出、贮存、复制、（）和条件性迁移六种功能。 认知信息加工理论中，位于信息加工金字塔最顶层的是()。 信息加工理论 信息加工流程模式 信息加工心理学也称认知心理学，主要是把人看作一个信息加工系统。() 从信息加工的程度看，信息可分为原始信息和（） 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息经__储存在长时记忆中 在信息资源日常管理过程中，一般可以通过()计划、信息加工计划、()计划、信息利用计划和()计划等来落实信息资源计划提出的总体目标。 信息加工的容量是（） （）是信息加工的基础 人的信息加工包含两种加工方式，即系列加工和（）