受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（ ）等。

影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（ ）。 在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有受欢迎的孩子、受忽视的孩子、()的孩子和有争议的孩子。 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是 小学儿童与同伴交往的特点之一是与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂（） 学前儿童同伴交往培养中，教师应()。   影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。单选 表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是（）的儿童。 同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括（）。 简述影响儿童同伴交往的因素。 教师间的良好交往是学前儿童同伴交往的重要榜样。() 在与人交往中，你认为以下的品质中最受欢迎的是（）   在与人交往中，你认为以下的品质中最受欢迎的是() 所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。 为了某种目的而进行的一般性交往，指的是（）: 利益性交往|情感性交往|生物性交往|社会性交往 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。(2009-11) 在人与人交往中，你认为以下的品质中最受欢迎的是() 小学儿童同伴交往的特点是（　　） 九号行动力慢,没有主见,在人际交往中很不受欢迎（） 学前儿童同伴关系交往的培养措施有()。 依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（）儿童。