承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较（）

教师应做到关注全部幼儿，也要注重个体差异，因人施教。（） “关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念。 “关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念。 “关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念（） 教师应做到既关注全部幼儿，也要注重个体差异，因人施教。   关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念 关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念（） 按照（）标准，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 现代教育评价理念提倡{pz_填空}，更关注学生的学习过程和个体差异。 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，……不属于幼儿个体差异的是（） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（） 教师要根据幼儿的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是(  )。 教师要依据个体差异对幼儿进行教育，下列现象中属于幼儿个体差异表现的是()。   教师要依据幼儿的个体差异进行教育。下列现象中，属于幼儿个体差异表现的有()。   尊重幼儿个体差异是指（）