阅读下列材料，并结合所学知识回答问题：
材料一
年青的女士,有些非难我的人，说我不该一味只想讨女人家的欢喜，又那样喜欢女人。我公开承认：你们使我满心欢喜，而我也极力想讨你们的欢心。我很想问问这班人，难道这也是值得大惊小怪的事吗？亲爱的女士，不说我们曾经多少次消受甜蜜的接吻、热情的拥抱以及共床同枕；就光是我能经常瞻仰你们的风采、娇容、优美的仪态，尤其是亲近你们那种女性的温柔文静，这份快乐不就足够叫人明白我为什么这样想、这样做吗……要说从前我发誓要把自己的力量全都贡献给你们，为你们的欢乐而效劳，那么我现在这份意志就格外坚决了；因为凡是有理性的人都会说：我爱你们，就跟别的男人爱你们一样，是出于天性。谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。
——薄伽丘：《十日谈》
材料二
人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《莎士比亚全集》（九）
材料三
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude（勇于思考——引者注）！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——康德：《历史理性批判文集》
问题：
（1）材料一表达了欧洲中古后期什么样的生活观念？这种观念在当时有什么意义？
（2）材料一“人类的天性”与材料二“高贵的理性”分别指什么？
（3）概述上述材料关于人的认识在西方的发展。

阅读材料，回答下列问题。 阅读材料．回答下列问题。 （2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。 阅读下列案例材料，然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​13【简答题】如指导小学生学习，试拟定教学目标。 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​4【简答题】谈谈你认为美术教学的基本方法有哪些? 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。结合上述材料，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（5） （2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。(9分) 根据下述材料，回答问题： 请结合所学知识，分析材料中老师的做法。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析“统购统销”的历史作用（15分） （4）依据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对正确解决当今国际社会所面临重大问题的认识。 阅读下列材料并回答问题。材料：1910年8月，《国风报》一篇文章中写道：“我国今日之新政，固速乱之导线也。十年以来，我国朝野上下莫不奋袂攘臂，嚣然举行新政。兴学堂也，办实业也，治警察也，行征兵也，兼营并举，目不暇给。然而多举一新政，即多增一乱端，事变益以纷奴手，国势益以抢攘。……”问题：(1)结合所学知识回答，“新政”史称什么?(2)材料中的“兴学堂也，办实业也”的具体内容是什么?(3)根据材料并结合所学知识，分析“新政”为什么被称为“速乱之导线”。 调研一下身边的十位朋友，根据调研结果并结合所学知识，回答以下问题： 请根据上述材料回答问题： （2）根据材料三并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因。（14分） 花叶万年青.广东万年青、万年青。紫万年青具有相同得特征就是()