有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（ ）

幼儿在识记与自己经验有关的（）时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多 记忆过程包括：识记，保持，再现(又称之为回忆)等三个环节。 个体把识记过的对象以一定的形式储存在头脑中的过程，是记忆过程中的哪个环节() 有预定目的，需要一定意志努力的注意称为（）。 有预定目的，需要一定意志努力的注意是（） 有预定目的，需要一定意志努力的注意是（） 有预定目的，需要一定意志努力的注意是： 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）。 具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是 有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。 有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（ ）。 有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（　　）。 有预定目的的、需要一定意志努力的注意属于（ ）。 以一定的方式将人类知识记录于一定的物质载体之上的某种东西，被称为（） 有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（） 若干性质相同但其他方面又存在一定差别的工作岗位群称之为（） 施工成本预测是在施工以前，运用一定的方法()。 短时记忆的容量有一定的限度。通常是（） 短时记忆的容量有一定的限度，通常是 【 】 教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。