板书是教学内容和教学过程的高度浓缩，必须做到概括凝练，突出重点。

备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 请设计本文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容。 （）是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。 根据以上教学目标，设计本篇课文教学的教学过程，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分） 以“动物细胞”为教学内容，设计一份合理的教学方案(内容包括教学目标、教学重难点及教学过程)。 教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学（） 在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（20分） 体育教学的基本要素主要包括:学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境6个基本因素组成 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（） 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等 教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。 教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以（）为中心；教学过程的封闭式教学转向（）教学；教学内容以经验式转向（） 根据上述材料，设计该文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容与教学方法。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则指导，结合教学内容实际，在教学过程中所采用的手段和方法（） 用信息传播理论来分析教学活动，教学内容是多样化的教学信息模块，教学过程就是一种（）的活动。