提出“一般发展”理论的教育学家是（）

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（） 道尔顿制是由美国教育学家（）提出的 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（） 比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是( ) 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是( ) 比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是( ) 提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是()。 提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是（） 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　） 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　） 教育学家你最喜欢谁？ 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()。 比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( ) 在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（）   美国教育学家谢夫特提出的教育过程九阶段说是（） 在比较教育的“借鉴时代”，提出了有限度借鉴观点的比较教育学家是 把结构功能主义理论引入比较教育领域的比较教育学家有( )