学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。

学习和掌握基本的法律知识，是培育法律思维方式的重点与关键（） 在大学生应该具备的学习观念中，其中()指的是要努力学习科学的概念，科学的理论，科学的知识，科学的方法，科学的技能，以及锻炼自己科学的思维。 人人都有思维，但不是每个人都能掌握科学思维方法。 探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。(易错)（ ） 有人说：探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维，你怎么看？ 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法，要求我们在实践中不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和( )。 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（　　）。 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 如何使学生掌握科学概念? 如何使学生掌握科学概念 学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。 在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于(　　)。 学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法，要求我们在实践中不断增强思维能力，特别是不断增强辩证思维能力（） 如何掌握科学的学习方法？ 青年大学生通过等途径，在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，培养法治思维方式 简述科学思维方式 有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的？ 小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。