如何使学生掌握科学概念

联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念 教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念? 利用“变式”来帮助学生掌握科学概念，主要目的是（） 教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（　　）。 教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（） 怎样帮助学生有效掌握概念？ 幼儿对科学概念掌握的特点为（ ） 如何通过裁判实实践．使学生掌握裁判法，提高裁判实践能力？可通过下列步骤来使学生逐步掌握裁判法．提高裁判实践能力 如何通过裁判实实践．使学生掌握裁判法，提高裁判实践能力？可通过下列步骤来使学生逐步掌握裁判法．提高裁判实践能力 如何理解、掌握补贴的概念和种类? 如何理解、掌握补贴的概念和种类 学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。 学生掌握“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（） 联系实际，论述如何进行概念掌握？ 如何掌握科学的学习方法？ 在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。() 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。 教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。