可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）

教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境 依据教学评价的主体，幼儿园的教学评价可划分为（）、（）。   制订具体的教学措施，除了考虑教与学的各种纽带，确保学习的发生，还必须考虑教与学的（）。 教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。 研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（） 下列关于教学方法的表述中正确的是（）A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法是教与学相互作用的活动方式D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法 体育教学评价中收集评价信息的方法有（ ）。 在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（） 信息技术教学评价的原则 信息技术教学评价的特点 教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（） 教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。 教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。 （ ） 教学是由教师的教与学生的学组成的，因此，教学是两种教育活动的统一 教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。() 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、{pz_填空}、教学媒体、教学环境。 进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）