印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（ ）。

（）提供了一个人心理发展的最初前提，同时也是个体心理发展个别差异的重要基础。 “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（　　）。 “印度狼孩” 的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（） 个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。 印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是( )。   发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。 就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各个方面的发展水平是相同的。（） 个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。 个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程（） 心理学研究发现，个体的身体或心理的某一方面技能和能力有一个最适宜形成的时期，即发展关键期。发展关键期表明个体的发展具有（） 引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作注意（） “狼孩”的故事反映了（）对儿童心理发展的影响 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（ ） 为了暂时记住某一个较长的英文单词，最适宜的记忆策略是（ ）。 为检验某一个体的基因型，可作测交，即将这个个体与一个显性纯合体杂交（） 加强会计职业道德建设只是某一个单位、某一个部门的任务。 “狼孩”的故事表明，教育要遵循个体身心发展的顺序性规律。()