个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程（）

发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个( )的过程。 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个（）的过程。 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。 儿童身心发展是一个复杂的矛盾斗争的过程，既是一个连续的、渐进的量变过程，也是身心发展到一定时期或程度而发生质变的过程。() 蒙台梭利认为儿童的心理发展是一个连续的过程，没有阶段性。（ ） （）提供了一个人心理发展的最初前提，同时也是个体心理发展个别差异的重要基础。 发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（） 物种不是一个静止的单位，而是进化过程中一个动态的实体。同一物种，可能不同时期有不同的形态（） 面试的过程,不是一个“演”的过程,而是: 生涯规划不是一个静态的计划过程,而是一个动态成长的过程（） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（　） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻 学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（） Sigtran不是一个协议，而是一个（）。 皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是( ) 秘书的涵义，有一个（　）的演变过程。 犯罪心理形成是一个量变到质变的过程（） 学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（ 1