中学生小刚对数学特别有兴趣，探索欲望强烈，说明他对数学学习有比较强的()。

结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。 学前儿童对数学的兴趣的主要表现为() 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于（　） 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于（） 飞岛上的臣民与国王只对数学和（）感兴趣。 某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。 “激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。”是教学大纲中有关培养幼儿对数学的( ) 全国首届中学生数学竞赛的举办地在哪里？ 《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解（） 论述数学的三次危机对数学发展的作用 一对数学家夫妇能把“数学能力”遗传给后代（） ()是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识中锻炼上升的数学观点，它在认识活动中被反复运用，带有普遍指导意义。 索菲.热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣 最早提出对数方法的数学家是( ???) 依据《普通高中数学课程标准》(实验)，数学教师应怎样帮助学生注重联系，提高对数学整体的认识? —个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。 人们对数学的()等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。 幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 思维定势对数学学习产生消极影响。() 《数学课程标准》要求对数学学习的评价要关注些什么?