无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（）

无论是西方还是中国，学校都是到了（）才出现的。 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。 无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。 品德是个体先天的秉赋，不是通过后天的学习活动获得的（） 幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是()   无论是绝对剩余价值还是相对剩余价值都是依靠（　　）。 无论是公法还是私法,都是为了保护个人自由财产的。() 无论是绝对剩余价值还是相对剩余价值都是依靠()。 补漏白时无论是扩展还是收缩，它们都是相对（）对象而言的 无论是专制政府还是民主政府，公共权力大都是（）。 无论是存储过程还是触发器，都是语句和语句的集合 无论是烹制菜肴，还是制作面点，都是较理想的油脂之一（） 个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。() 无论是先秦的儒家还是道家，都是把人与天地万物看作是一个（）。 无论是人与内容、人与服务，还是人与物的连接，都是以人与信息的连接为基础的（） 无论是手工会计核算还是会计核算软件，其目标都是（） 无论是建筑安装还是工业安装的测量，其基本程序都是（）等 设计，无论是从广义角度讲，还是从狭义角度看，其本质都是（）。 无论是学习直接知识还是间接知识，都是效仿和重复练习的过程。（? ?） 无论是在短期还是在长期，劳动力需求曲线的形状都是（ ）。