课堂上能听到老师讲课的声音,是由于空气能够传播声音。  

人听到声音的条件是不仅要有__________和传播声音的____________,还要有听觉正常的耳朵. 声音是由物体的　　　　　　而产生，上课时我们听到老师讲课的声音是由　　　　　　传到我们的耳朵中．（填介质名称）　 声音是由物体         产生的，声音的传播需要        。上课时听到老师讲话的声音是通过           传来的，准备上钩的鱼被岸上人说话的声音吓跑，是通过空气和            传来的。   金属与空气传播声音的本领是一样的（） 金属与空气传播声音的本领是一样的（） 真空能传播声音。 传播声音最快的介质是？（） 课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_______不同． 课堂上老师讲课的声音是由声带的     产生的，它是通过     传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的     不同。 声音是由于物体的___________产生的，声音的传播需要_________，所以，真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，在其它条件相同的情况下，声音在________中传播速度最大. 敲击音叉时，站在边上的小强能听到音叉发出的声音，说明声音能通过（）传播 同学们听到老师说话的声音，是通过　　　　　　传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递　　　　　　． 我们能够听到声音，正确的传播路径是（） 说话时发声靠的是声带的_______，学生上课听到老师的声音通常是靠     传播来的． 能说明“液体可以传播声音”的事例是 （    ） 能说明“液体可以传播声音”的事例是 月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于        不能传播声音；电闪雷鸣时，总是先看到闪光后听到雷声，这是因为________________________. 已知空气可以传播声音，请利用两个纸杯，一条足够长的棉线设计一个土电话，借助这个简易实验装置，证明固体也能够传播声音。请写出实验步骤以及实验分析与结论。 固体、气体、液体都可以传播声音（） 固体、气体、液体都可以传播声音（）