简述备课中“备学生”的原则。

简述备课的原则。 教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。 备课主要备 备课步骤为“个人初备——集体备课——个人二次备课”（） 备课就是备教材。 教师备课应该备（）。 备课就是备教材。 备课就是备教材。 （） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。 在备课具体工作中，备（）是核心环节。 教师备课应该备教材、教法和（） 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。 在备课时，属于备教学内容（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 备课要做到三备，具体讲就是__________、__________、__________。 导学案基本流程为：个人“初备”，形成“（）”→备课组“集备”，形成“（）”→课前个人“复备”，形成“（）”→课中“（）”，形成“续案”→课后“补备”，形成“（）”。 备课主要包括两个方面内容：一是备教材，而是备教法。 简述学生伤害事故中的归责原则