教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。

教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。   备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。教师在备课的时候，备课内容包括（） 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　） 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 教学过程中教师与学生是（） 如何理解教学过程的优化？教学过程优化的措施是什么？ 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己 教学过程的管理包括:备课管理 教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期，是因为学生的发展具有（） 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助（） 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助（） 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括{pz_填空}与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料 阐述在数学教学过程中如何处理好教师教与学生学的关系。 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程（） 阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程（） 教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程（）