依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（）

联系具有多样性。下列属于联系的表现形式的有（）①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本质联系和非本质联系④“8”与生意兴旺之间的关系 根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（） 幼儿文学结构普遍采用的重复方式有（） 把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（ ） 策略。 判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系。 判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系。 判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系。 判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系（） 事物联系的主要方式有（）: 内部联系与外部联系|必然联系与偶然联系|本质联系与非本质联系|直接联系与间接联系 灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（） _________的大脑有了相当高度的发展，它们能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽，但还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系。 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用（ ）识记。 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的（ ） 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的()。 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的（） 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的（） 对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。 事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。() 联系是指事物之间、事物内部诸要素之间以及事物发展过程前后之间的（） 联系既包括事物外部的关系，又包括事物内部的关系。