(2015广东粤东西北)人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设立一个目标，然后选取与起始点临近的点为被访问的任意节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这种问题解决的策略是()。

(2015广东粤东西北)有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是() 制约粤东西北地区发展的核心问题是（）。 (2015广东粤东西北)争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的影响课堂纪律的学生的心理动因是()。 (2015广东粤东西北)某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。 (2014广东粤东西北)学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是()。 （）根据不同问题，采用不同的方式解决问题，在教学上就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行学习，而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小，取得的成绩最大。 (2015广东粤东西北)柯尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的“好孩子”的要求去做，以得到别人的赞许，那么他还处于道德的()。 (2015广东粤东西北)班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了()。 (2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。 广东省是我国重要的大数据产业集聚区域，大数据产业呈现“广深引领，珠三角集聚，粤东西北紧随”发展态势。 （2014广东粤东西北）素未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨认出来。这种现象属于()。 运用逆向思维的方法解决问题，会取得意想不到的效果（） 运用逆向思维解决问题，往往会取得意想不到的效果（） 人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（） （ ）使人们趋向于以习惯的方式运用物品，从而妨碍以新的方式去运用它来解决问题。 常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维（） 人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维叫（　　） 运用移植法解决问题时应注意（） 人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（）。 结构化解决问题意思是运用DMAIC结构化解决问题方法进行持续改进