高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。

高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校与受聘教师签订聘任合同（） 12．高等学校的教师的聘任，应当遵循( )的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。 高等学校教师职业道德规范是什么？ 高等学校教师职业道德规范包含哪些？ 高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订受聘合同。 高等学校教师职业道德规范：（六条） 高等学校教师的角色包括（） 简述高等学校教师的任务。 高等学校教师聘任制度 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。 普通高等学校的教师资格由高等学校自行认定。 高等学校教师职业道德规范（2011教育部） 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（　）。 高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。 简述高等学校教师的基本素养 简述高等学校教师的劳动特点。 试论述中学教师的思想道德教育能力。 高等学校实行教师职务制度，教师职务设（）. （）年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。 高等学校教师的作用主要表现为（）。