以下（）为胶州秧歌的典型动作特征？

胶州秧歌的表演形式分为大场和什么？（） 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教 学环节进行点评。 【课题名称】中国民间舞蹈 【教学对象】音乐与舞蹈模块的学生 【教学内容】胶州秧歌 【教学目标】 1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞 蹈的认识。 2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。 3．通过对胶州秧歌基本的组合学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点并能应用胶州秧 歌的动作素材，编创展示舞蹈。 【教学过程】 1．导入教学（略） 2．新课教学 (1)学生观看胶州秧歌视频《春天》，然后讨论。 ①音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。 ②舞蹈动作的主要特点。 ③舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。 (2)解读胶州秧歌定义。 (3)分析、学跳胶州秧歌。 ①分析胶州秧歌体态、动作等特点。 ②学跳胶州秧歌基本动作。 ③教师进一步教授秧歌动作。 (4)编创实践。 以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习应用“拆分 重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。 3．展示表演 请各组选一名代表介绍自己小组舞蹈鳊创情况，教师点评，请舞蹈基础较好的一组同学展示 表演。音乐课在热烈的表演中结束。 胶州秧歌的主要步伐有“正丁字拧步”和（）？ 胶州秧歌的主要步伐有“正丁字拧步”和什么？（） “刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》 的视频后， 引导学生模仿视频中的动作， 最后让学生分组创编秧歌并表演。” 上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块？ （ ） “刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后，引导学生模仿视频中的动作，最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块（ ）   “刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后，引导学生模仿视频中的动作，最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?（ ） 案例： 在舞蹈课《胶州秧歌》的教学过程中，教师一开始请学生观看了东北秧歌的视频，请学生说说对秧歌的了解，随后导入到本节课《胶州秧歌》的教学中。之后，教师用了10分钟的时间，给学生介绍了胶州秧歌的相关背景资料。在此基础上，教师接着用了30分钟的时间给学生细致讲解了胶州秧歌的舞蹈动作，并跟随音乐给学生整体进行了示范。最后5分钟，请学生跟着音乐完整跳了一遍，很多学生还是无法掌握，最后只能在遗憾中结束课堂。 问题：根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并提出改进建议。 鼓子秧歌的典型步伐有（）？ 鼓子秧歌的典型步伐有哪个？（） 鼓子秧歌的形态特征是以下哪一个？（） 河北地秧歌《济公》采用的动作模态是什么?() 东北秧歌包含了走相、（ ）、鼓相、手巾花动作。 以下三种秧歌，不着重在双人表演的秧歌形式是：（）。 以下三种秧歌，不着重在双人表演的秧歌形式是：( ) 以下不属于动作技能在形成过程中表现出来的典型特征的是（） 东北秧歌《盼情郎》中的鼓相动作共有几个八拍。 奖励旅游具有以下哪些典型特征（） 社会监督具有以下典型特征（）。 北方地区比较著名的四大秧歌是山东秧歌、东北秧歌、陕北秧歌、（)秧歌。